Faire émerger les représentations des élèves

Etape 1 :

Photo langage et Q.Sort sur le journal scolaire

Un journal scolaire pour quoi faire ? Qu'est-ce que c'est ? Pourquoi je veux participer au journal ?...

Le premier atelier doit permettre de faire émerger les représentations des élèves sur la presse en général, la presse scolaire en particulier.
Les débats sur ce que doit être ou pas le journal de l'établissement permettront ensuite d'élaborer :
Une charte du journaliste élève.
Pour faire émerger les représentations des élèves et comme déclencheurs de débats, je pratique souvent ces 2 animations :

Éduquer aux médias avec Twitter : la revue de presse

Depuis quelques semaines, je teste une nouvelle activité fort prometteuse dans les ateliers que j'anime : la revue de presse Twitter.
Habituellement utilisé comme un outil d'aide à l'écriture, pour motiver les élèves, les obliger à utiliser des mots précis, vérifier l'orthographe... le réseau social peut avoir une autre utilité précieuse pour eux : celle de l'informer et de servir de support à une revue de presse.

Où trouver l'information ?
S'informer, trouver l'information, la trier, vérifier, traiter est au cœur du du métier de journaliste et c'est un élément que j'aborde dans les tout premiers ateliers.
On s'interroge pour savoir "où les journalistes trouvent leur information" :
- internet (mais se méfier de l'origine et véracité de l'information)
- presse papier ou numérique,
- réseau personnel (un carnet d'adresses bien rempli et tenu régulièrement à jour)
sont parmi les principales sources d'information d'un journaliste auxquelles viennent de plus en plus s'ajouter les réseaux sociaux et, notamment twitter.

J'ai donc eu l'idée de leur proposer une autre utilisation de twitter (vu que les connexions dans les établissements scolaires ne sont pas toujours performantes).

Revue de presse sur twitter : 
1. Créer un compte twitter pour le club journal 
Demander l'autorisation à la hiérarchie
Informer les parents
Former les élèves à l'utilisation de ce réseau social

2. Organiser son compte en conséquence :
Créer des listes : Médias, écoles, collèges...
Trouver des abonnements à la presse jeune ou autres médias pouvant apporter de l'information intéressante pour eux.
S'abonner à d'autres collèges, écoles, ateliers ou clubs journaux...


3. Organiser la Revue de presse :
Qu'est-ce qu'une revue de presse ?
Comment l'organiser (hiérarchiser l'information, structurer en diverses rubriques,...) à eux d'être créatifs en fonctions de leur préférences, leurs centres d'intérêt.

Imposer :
entre 5 et 10 informations max.
Dont :
Au moins une information d'actualité nationale,
Au moins une information d'actualité locale,
Le reste parmi d'autres rubriques (une ou 2 infos max par rubrique : sport, culture, société, politique...).

4. Réaliser la revue de presse :
Par binômes ou trinômes (au choix). Veille pendant toute la semaine de chez eux donc ! 10mn de présentation (si possible originale) en début d'atelier.

Orm'infos 2ème au concours académique des journaux scolaires

Chers journalistes,

J'ai le plaisir de vous annoncer que votre journal "Orm'infos 4" est arrivé deuxième du concours académique Varenne catégorie "collège", journal papier.

Télécharger le Orm'infos 4 ou Le feuilleter 

Vous avez d’ores et déjà gagné : un abonnement de 3 mois à Okapi junior et vos cartes de presse officielles offertes gratuitement par l'Association "Jet d'encre".

Surtout, cette deuxième place vous ouvre les portes du Concours national dont les résultats auront lieu le 30 mai. Croisons les doigts.
C'est une belle reconnaissance de votre travail. Je suis contente pour vous. 

Félicitations aux rédacteurs, photographes, dessinateurs : 

Robin Béraud, Romain Beurdouche,  Madeleine Blaevoet,  Guilhem Bouchaud, Nathan Leroy, Anaëlle Pajot, Bastian Pierre, Quentin Pinto, Slobodan Sekulic, Laura Ung.

A notre muse sur le dossier "BD" : Mélie Jouassin (Professeure d'Arts Plastiques).

Et bien sûr à Sandra Lemarchand, CPE qui soutien et accompagne ce projet depuis le début. 

Une surprise vous attend lundi 30 avril : votre Orm'infos 5 est maquetté.

Bonnes fin de vacances à tous. 

Marie-France

A la découverte du métier de journaliste (2)

Objectif de la séquence :
Faire découvrir les différents métiers du journalisme 
(presse écrite).
Support pédagogique : Ici 

Article paru sur ce blog, le 12 décembre, suite l'atelier 2

"La journaliste nous a proposé un jeu de rôle pour poursuivre le travail de la semaine dernière et découvrir encore mieux le métier de journaliste.
Nous avons d'abord observé différents journaux et repéré toutes les personnes qui intervenaient pour créer le journal : photographe, illustrateur, maquettiste, secrétaire de rédaction, rédactrice ou rédacteur pour telle ou telle rubrique...).
Puis nous avons tiré des rôles au hasard que nous ne devions pas dire aux autres.
Puis on a simulé un comité de rédaction dans lequel nous devions faire comprendre notre rôle. C'était un peu comme un jeu de Cluedo. C'était sympa. Dommage on n'avait plus trop de temps, alors on continuera la semaine prochaine". (Slobodan).

à la découverte du comité de rédaction

Objectif de la séquence :

Découvrir les différents métiers du journalisme 
Former un comité de rédaction

L'un des secrets de la réussite d'un journal scolaire (en ligne ou papier) comme de tout projet coopératif, est de constituer une équipe solide dans laquelle chacun est responsabilisé, chacun tient un rôle qu'il a choisi, à la hauteur de ses compétences.
Ainsi, dès le 2ème ou 3ème atelier, je propose un jeu de rôle permettant justement à chacun de trouver sa place et de choisir un rôle dans le journal :

Support pédagogique : Jeu de rôle pour constituer un comité de rédaction, découvrir les différents métiers des médias et de l'information. 

Deux vidéos, en accès libre, sur le site de l'ONISEP : l'une sur journaliste-rédacteur, l'autre sur le secrétaire de rédaction. Nous avons pu ainsi découvrir deux facettes du métier de journaliste qui en comporte bien d'autres.