Dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias à l'école 2022, j'interviens quatre fois dans une école de Boulogne-Billancourt, dans une classe de CM1. Avec l'enseignante, nous avons décidé de leur faire découvrir un genre journalistique assez délicat qui est la revue de presse. Et pour corser un peu l'affaire, cette revue de presse sera radiophonique.
L'atelier 1 : découverte des caractéristiques d'une revue de presse grâce à l'écoute et l'analyse d'une revue de presse réalisée par une élève de CM1 pour radio PiLi.
L'atelier 2 : Les spécificités radiophoniques. Découverte du vocabulaire (jingle, virgule, tapis, conducteur, Sommaire... grâce à l'écoute d'autres revues de presse réalisées par des collégiens et une revue de presse professionnelle. Choix par les élèves des supports médias qu'ils souhaitent recenser dans leur revue de presse et première lecture des articles.
L'atelier 3 : travail en groupes sur les lancements, phrases de transitions, début de rédaction de la revue de presse (par groupe de 3 élèves). Mise en bouche des textes écrits par les élèves et enregistrement.
En fait, avec les CM1, un 4ème atelier a été nécessaire pour les enregistrements.
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