A la découverte du métier de journaliste (2)

Objectif de la séquence :
Faire découvrir les différents métiers du journalisme 
(presse écrite).
Support pédagogique : Ici 

Article paru sur ce blog, le 12 décembre, suite l'atelier 2

"La journaliste nous a proposé un jeu de rôle pour poursuivre le travail de la semaine dernière et découvrir encore mieux le métier de journaliste.
Nous avons d'abord observé différents journaux et repéré toutes les personnes qui intervenaient pour créer le journal : photographe, illustrateur, maquettiste, secrétaire de rédaction, rédactrice ou rédacteur pour telle ou telle rubrique...).
Puis nous avons tiré des rôles au hasard que nous ne devions pas dire aux autres.
Puis on a simulé un comité de rédaction dans lequel nous devions faire comprendre notre rôle. C'était un peu comme un jeu de Cluedo. C'était sympa. Dommage on n'avait plus trop de temps, alors on continuera la semaine prochaine". (Slobodan).

à la découverte du comité de rédaction

Objectif de la séquence :

Découvrir les différents métiers du journalisme 
Former un comité de rédaction

L'un des secrets de la réussite d'un journal scolaire (en ligne ou papier) comme de tout projet coopératif, est de constituer une équipe solide dans laquelle chacun est responsabilisé, chacun tient un rôle qu'il a choisi, à la hauteur de ses compétences.
Ainsi, dès le 2ème ou 3ème atelier, je propose un jeu de rôle permettant justement à chacun de trouver sa place et de choisir un rôle dans le journal :

Support pédagogique : Jeu de rôle pour constituer un comité de rédaction, découvrir les différents métiers des médias et de l'information. 

Deux vidéos, en accès libre, sur le site de l'ONISEP : l'une sur journaliste-rédacteur, l'autre sur le secrétaire de rédaction. Nous avons pu ainsi découvrir deux facettes du métier de journaliste qui en comporte bien d'autres.

Il faut toujours vérifier ses informations !

Pour ce deuxième atelier, nous avons poursuivi la rédaction de la charte du journaliste du collège (un peu de patience, elle sera bientôt terminée) et nous nous sommes ensuite re-familiarisés avec notre jeu favori de l'année dernière : le "quoi de neuf au collège cette semaine ?". Pour les anciens du club journal , déjà rodés à l'écriture journalistique, rédiger des brèves pour le blog, ce fut facile ! Pour les nouveaux, l'exercice  s'est révélé un peu plus coriace. Enfin, voici quelques unes de nos brèves :

Porte bloquée = doigts coincés !

par Nathan Leroy,
Sur les lieux de la cantine, la porte de sortie du réfectoire fut subitement bloquée, ce qui n'alla pas sans poser des problèmes : quelques élèves se sont coincés les doigts en l'ouvrant. Et puis, aujourd'hui, ce lundi 21 novembre, bonne surprise ! elle était de nouveau opérationnelle.

Pas au dernier moment s'il vous plaît !

par Romain Beurdouche
Les horaires d'ouverture des toilettes sont vraiment problématiques : vers la fin de la récréation ou de la pause déjeuner. Or, les élèves sortant des cours, ayant une grosse envie, voudraient que l'ouverture ait lieu au début des récréations et avant de se rendre au réfectoire ; parce qu'après, la sonnerie retentit et nous n'avons pas le temps d'aller tous aux toilettes. Alors, s'il vous plaît, cher(e)s surveillant(e)s, pas au dernier moment !

Cross départemental

Par Robin Béraud
Mercredi 23 novembre aura lieu, au parc départemental des haras de Jardi, à Marnes-la-Coquette, le cross départemental des collèges des hauts-de-seine. Cette compétition est réservée aux collégiens licenciés de l'Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS).
En savoir + 

Certains sont repartis avec pour terminer la rédaction car ils n'étaient pas contents de leur premier jet ou devaient rechercher des informations supplémentaires : la journaliste a dit, il y a une formule que nous allons chasser définitivement de ce club c'est : "je crois". Il faut toujours vérifier ses informations !
La suite donc dans un prochain message.
Anaëlle Pajot

Notre "charte du journaliste"

L'élève qui veut participer au club journal doit s'engager à respecter certaines règles, à venir régulièrement. Il doit être réellement volontaire (et pas venir pour faire plaisir au prof principal !). C'est pourquoi, dès les premiers ateliers, je travaille avec les élèves autour de la rédaction d'une "charte du journaliste" (su collège). L'élaboration de cette charte s'étend sur deux ateliers, elle s'achève par la signature de chaque élève (tout nouvel arrivant devra ensuite signer cette charte qui lui est présentée d'ailleurs par ses pairs).
La première année nous avons abouti à cela : ICI  
Pour travailler sur qu'est-ce qu'un journaliste j'ai utilisé : Ceci

Voici l'article rédigé après un premier atelier de travail autour de la charte :

"Nous sommes venus  nombreux assister à ce premier atelier journal de l'année 2011-2012 et parmi nous un bon nombre de "nouveaux",  impatients de découvrir les joies du journalisme. La première partie de l'atelier a été consacrée à la présentation de chacun. la journaliste semblait fort intéressée par ce que nous aimions faire en dehors du collège (lecture, sport, ...). En tant qu'anciens, nous sommes sûrs qu'elle cherchait des rédacteurs pour nos rubriques sports, loisirs, dossier... Mais avant de se lancer dans la répartition des rôles, l'élaboration du planning de parution et du prochain chemin de fer d'Orm'infos, la journaliste nous a proposé de réfléchir ensemble à la rédaction d'une "charte des journalistes" qui recenserait nos droits et devoirs en tant que rédacteurs d'Orm'infos et ce que nous nous engagions à faire au sein du club, pour le journal.
 Notre point de départ, une question : qu'est-ce qu'un journaliste ? Quel est son rôle ?

Rédiger un article, un jeu d'enfants !!!!!

Tout savoir sur Comment rédiger un article

Par Paul P. 6ème3,
Voilà, ça y'est faut passer aux choses sérieuses ! Nous avons décidé de publier "Omr'infos 2" pour la semaine avant les vacances.
Marie-France, la journaliste, nous avait expliqué, dans les tous premiers ateliers, qu'écrire un article, c'était possible pour tout le monde à condition d'appliquer les règles de base d'un journaliste :

1. Définir le "quoi de neuf ?" en répondant aux questions : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ?
2. choisir un Angle : c'est la façon dont tu veux présenter ton information car on ne peut pas tout écrire et donner trop de détails dans un même article.
3. respecter le plan de la pyramide inversée : tu mets l'information essentielle au début puis tu donnes les détails
4. utiliser un vocabulaire simple mais riche, des phrases courtes, éviter de répéter plusieurs fois le même mot dans un paragraphe...
5. en dernier, choisir un titre.

Bon ben on pensait avoir tout compris mais entre la théorie et la pratique !!!! Quand on a présenté nos premiers articles, on a vu qu'il y avait plein de choses à revoir. Nous devons les retravailler pour le prochain atelier et heureusement Marie-France nous a donné une Fiche sur "Comment rédiger un article de presse". Si tu veux, toi aussi, t'entraîner, tu peux la consulter.
Bon ben je vous laisse car j'ai du boulot !